ピアノ教室が登録すべき検索サイトとは?

ピアノ教室が登録すべき検索サイトとは?

 

検索サイトとはなにか

 
検索サイトとは、検索機能を提供しているサイトのこと。Google、Yahoo!などの検索エンジンはその中でも最大のものです

 
それ以外にも、特定の業界に特化したホームページのみを集めている検索サイトというものが存在します。私たちが登録するいわゆる「検索サイト」は、ピアノ教室を探すことのできる検索サイト、というわけです

 

検索サイトに登録するメリット

 
ホームページを持っていないピアノの先生は、検索サイトに教室情報を掲載することによって、ホームページを持たずして生徒募集をすることができます。また、ホームページ代わりにできる検索サイトも存在します

 
ホームページをお持ちの方は、検索サイトにご自身のホームページを登録することによって、その検索サイトを利用する「ピアノ教室を探しているユーザー」を、あなたのホームページに誘導することもできます

 

ピアノ教室向け・検索サイトの種類

 
一口に、ピアノ教室を探すことのできる検索サイトといっても……

 
  • ピアノ教室に特化した検索サイト
  • 習い事全般を対象にした検索サイト
  • ピアノ関係の大手が提供している会員向けの検索サイト
 
など、さまざまな種類の検索サイトがあります。それぞれメリット、デメリットがありますし、個々の検索サイトによっても、メリット、デメリットがあります。どの検索サイトに登録するかは、ピアノの先生のお考え次第ということになります

 
今回の記事では、ピアノ教室を見つけることのできる検索サイトとその特徴についてご紹介します。数多い検索サイトの中のほんの一部だけですが、よければ参考にしてみてください

 
情報は2020年9月7日現在のものです

 

ピアノ教室向け・検索サイトご紹介

 

ピアノ教室.net

https://www.piano-k.net/
  • ホームページへのリンク欄:なし
  • 掲載料:無料
  • 紹介料:入会が決まった場合、1人あたり4,000円を納める
  • 特徴:オンライン対応教室のみ検索できるシステムあり
  • 運営会社:First Impact㈱
 

11音楽先生

https://11ongaku.com/
  • ホームページへのリンク欄:なし
  • 掲載料:無料
  • 紹介料:無料
  • 特徴:「11音楽先生」に問い合わせのあった生徒のデータを検討し、面接(体験レッスン)を受けるかどうか判断することができる
  • 運営会社:有限会社コネック
 

ピアノ教室検索サイト

http://torepia.com/
  • ホームページへのリンク欄:あり(無料)
  • 掲載料:無料
  • 紹介料:無料
  • 特徴:無料でホームページを掲載でき、紹介料も無料。ただ、地域別検索が都道府県より細かい検索ができない→有料にすることで、上位表示が可能
  • 運営会社:株式会社ウェブメッセージ
 

ピアノ教室検索サイト(↑上記と同じ名称の違うサイトです)

http://www.pianokyositu.com/
  • ホームページへのリンク欄:あり
  • 掲載料:無料
  • 紹介料:無料
  • 特徴:無料でホームページを掲載でき、紹介料も無料。絞り込み検索機能あり
  • 運営会社:Smile Japan 合同会社
 
 

ピアノ教室.COM

https://www.pianokyousitsu.com/
  • ホームページへのリンク欄:なし(登録後、ブレミアムプランにすると掲載できる。年間18,600円)
  • 掲載料:無料
  • 紹介料:入会が決まったら3,800円
  • 特徴:ブログ機能あり。発表会の宣伝もできる。月3,800円(税別)で、一番上に表示される。プレミアムプランは紹介料が2,000円に下がる
  • 運営会社:明記なし
 

おこちゃまスクール

https://okochama.jp/
※子供の習い事の検索サイト
  • ホームページへのリンク:あり
  • 掲載料:登録料無料
  • 紹介料:?
  • 特徴:ホームページのあるサイトのみ登録できる。登録に審査がある
  • 運営会社:株式会社てぃーだキャスト
 

オトコロドットコム

※地域の施設検索サイト。URLはサイト名で検索してください
  • ホームページへのリンク:あり
  • 掲載料:登録料無料
  • 紹介料:無料
  • 特徴:「オーナー/スタッフ申請」をすることで、情報変更を自分ですることができるようになる。2020年7月17日現在、有料版を準備中
  • 運営会社:オトコロドットコム株式会社
 

ピティナ・ピアノ教室紹介

https://www.piano.or.jp/
  • ホームページへのリンク:あり
  • 掲載料:ピティナ会員のみ登録できるため、会員登録して年会費を払う必要あり。入会金3,000円。会費は年額6,000円
  • 紹介料:なし
  • 特徴:ピティナを通してお申込み・お問い合わせを受ける
  • 運営団体:一般社団法人全日本ピアノ指導者協会
 

カワイピアノ教室ネット

https://pnet.kawai.jp/
  • ホームページへのリンク:あり
  • 掲載料:カワイ音楽教育研究会の会員のみ登録できるため、会員登録して年会費を払う必要あり。入会金1,100円。会費はコースにより違いあり。ピアノ教室ネットを通してお申込み・お問い合わせを受ける
  • 紹介料:なし
  • 特徴:登録前でも電話やメールで相談ができる。登録後は「トピックス」という機能でブログを書くことができる
  • 運営会社:(株)河合楽器製作所
 
 
ピアノ教室向けの検索サイトは、まだまだたくさんあります

情報がありましたら教えてくださいね!

 

どんな検索サイトに登録したらいいの?

 
数多くある検索サイト。どこに登録したらいいのか迷いますよね?

また、どのくらいの数、登録したらいいのかも迷います

登録する数については、あまりたくさん登録しすぎると情報変更が大変ですので、3~5サイトくらいがいいのではないかと思います

 
どこに登録したらいいのかは、以下の3つを押さえておきましょう

 

1・ホームページへのリンクを掲載できる検索サイト

 
ホームページをお持ちのピアノの先生なら、ホームページへのリンクを張ることのできる検索サイトがお勧めです。興味を持ってもらえたら、検索サイトからあなたのホームページに直接来てもらうこともできるからです

 
とはいえ、ホームページへのリンクが載せられる検索サイトは、会員制だったり、有料だったりすることが多くなってきました(サイト運営には労力がかかるので、有料化はやむを得ないとさくらは思います)

 
無料でホームページへのリンクが載せられるサイトは、ぎゃくにその検索サイト自体があまり上位に出てこないものが多いです。検索にでてこないと、ユーザーに発見してもらえる可能性が下がりますが、これから検索順位は上がる可能性もあるので、どちらともいえないですね^^;

 
有料の検索サイトは検索サイト自体が上位表示されているサイトが多いです。つまり、ユーザーに発見してもらえる可能性は大です。ある程度の料金は必要経費だと思える方は、有料検索サイトに登録してみましょう

 
また、習い事全般を紹介する検索サイトは、無料でホームページへのリンクが載せられることが多いようです。ただ、習い事全般を紹介するサイトや、地域別施設検索のサイトは、「ぜったいピアノが習いたい」という方というより、「何か習ってみたい」「子供に何か習わせたい」という方が利用する可能性が高いと思います

 

2・Google等で「ピアノ教室 地域名」でキーワード検索した際に、上位に出てくる検索サイト

 
上記でも触れましたが、「ピアノ教室」+「ご自身のお住まいの地域名」で検索したときに、ピアノ教室のホームページのほかに、さまざまな検索サイトも表示されると思います。その中で、比較的上位に表示される検索サイトに登録しておきましょう。検索サイト自体も検索順位は日々変わります。今まで上位にいた検索サイトがある日突然表示されなくなったり、順位が下がったり……一般の個人サイトと同じく、そういったことはありえます。あまり深く考えず、その時目についたサイトに登録しておきましょう

 

3・教室情報を好きなタイミングで変更できる検索サイト

 
自分自身で情報を変更できない検索サイトや、情報変更のタイミングが決まっているサイトもあります。できれば、好きなタイミングで情報変更できる、しかも無料で変更できるサイトのほうが、使い勝手がいいと思います

 
 

検索サイト・まとめ

 
いかがでしたか?

検索サイトによっても様々な特徴があります。ご自身のお考えにあった検索サイトを見つけて登録してくださいね

ただ、以前のように、「検索サイトに登録しておけばお問い合わせがある」という時代ではなくなってきました。検索サイトだけに頼らず、ブログやホームページの充実、必要ならSNSなども利用し、あなたのピアノ教室を知ってもらう努力をしていきましょう(^_-)-☆

ちなみに、ホームページを持たなくても、ホームページ代わりになるような検索サイトや、ブログ一体型の検索サイトもあります

どうしてもホームページを作るのが苦手な方は、そういった検索サイトをホームページ代わりにすることも可能です

さくらのセッションでは、ゼロから自分の手でホームページを作ることを推奨していますが、こういった多機能型の検索サイトで上位表示を狙い、生徒募集をしたい方のサポートもしています

ホームページを作らず、検索サイトのみで生徒募集したい方は、ご相談ください

(ご相談はメルマガから体験セッションに募集してくださいね)

 

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セッション実名ご感想・栃木県宇都宮市・佐藤紀子先生

セッション実名ご感想・栃木県宇都宮市・佐藤紀子先生

 
ピアノの先生のコアを創る!
さくらみきです

2019年に継続セッションをスタートしたクライアント様が
続々と最終回を迎えています

今日はお二人目、栃木県の佐藤紀子先生から、実名のご感想をいただきましたので、ご紹介いたします(^^)/

お一人目、福岡県の有島由紀子先生のご感想はコチラ

 

セッション全内容とご感想

★お名前:栃木県宇都宮市 佐藤紀子先生
★ご感想記入日:  2020年6月28日

 

■ピアノ教室のコア(自分のやりたいレッスン)を決めることができましたか?

 
これまでいろんな学びをし、引き出しを増やしてきましたが、それをきちんと整理をすることができました。そうする事で今の自分または教室に必要な事、そうでない事がはっきりしました。

 

■教えたい生徒像が明確になりまたか?

 
これから入門してくる生徒さんは、必ずしもはじめから音楽が好きと明確な子ばかりではないと思います。きっかけとしては親御さんの意思だったりもします。もちろん音楽が好きでやる気に溢れている生徒さんならいい。でも私のミッションは音楽の素晴らしさを伝えること。努力ができる子、そして心豊かな子に育てること。そこは私の頑張り所だと思っています。そんな私の理念を理解してくださる方が理想の生徒さん像です。

 

■ご自身や教室の強みが明確になりましたか?

今回、これまで躊躇してきた生徒さんへのアンケートを思い切って取ってみました。私のこと、教室のことをこんな風に見ていてくれてたんだということが良くわかりました。私の指導はちゃんと伝わっているのだろうか?いつも自問自答してきましたが、先生の話は面白いし指導もわかりやすいからレッスンも楽しいなどという答えが返ってきたので、自分のやり方は間違ってなかったと確認でき、新たな強みを見出せました。

 

■コアに沿ったホームページを作成・修正することができましたか?

 
さくら先生に丁寧に教えていただきながらホームページを作成してきました。

ホームページをより良く機能させるには作りっぱなしではなく、たびたび更新が必要なので、今回自分の手で作成してきて良かったと思っています。おかげでパソコン操作にもだいぶ慣れました。でも自分一人で説明書だけ読んでの作業ではきっと挫折していたと思います。未来の生徒さんに伝えたいことがちゃんと言葉で表現することもできました。時間はかかりましたが、自分らしいホームページができたと思います。

 

■キャッチフレーズを作成することができましたか?

 
コアを元に、さくら先生にステキなキャッチフレーズを考えていただきました。私が言いたいのはまさにそう! ぴったりのキャッチフレーズでとても気に入りました。

 

■ブログを開設・修正することができましたか?

 
元々5年ほどブログをやってきました。ただ記事を書いてアップすることしか考えていませんでしたが、テーマの重要性、またレイアウトや設定など細かいところまで教えていただき、修正することができました。

 

セッション全体のご感想

 

■セッション受講前は、どんなことで悩んでいましたか? また、どうなりたいと思っていましたか?

教室の在籍者はそれなりの人数がおりますが、今まではただただ生徒さん側のニーズに応える生徒さん主導のレッスンをしてきたように思います。そのため引き出しはたくさん持っていたけれど、自分の中ではいろんなことが散らかり過ぎてストレスが増すばかり。様々な指導法セミナーで学べば学ぶほど、レッスンカリキュラムがちゃんと定まらず、また月謝も教室を始めて30年近く値上げせずに来てしまいました。うちの教室方針はこうです!という生徒さんに振り回されない指導者主導のまさにコアが欲しかった。そこで目についたのがさくら先生のコア発掘セッションでした。

 

■その問題を解決するために、今までどんなことを試しましたか?

いろんなセミナーに通ったり、関連の書籍を読んだりしていました。

 

■さくらみきのセッション受講の決め手はなんですか?

やはり「コア」という言葉が響きました。また体験セッションを経て先生の誠実さに触れて、さくら先生なら信頼できると直感したからです。私は大事な事ほど直感を信じます!

 

■セッションを受講して、具体的にどんな効果がありましたか?

幼少期からの自分の歴史を振り返ることで、自分の目指していたものが改めてわかってきました。子どもの頃、どんな人と出会い、どんな経験をし、どんなことを感じてきたかを思い出し振り返ることは自分のコアを知る上でとても有意義なことでした。それを元に納得のいくホームページを作成することができました。またレッスンカリキュラムも明確に掲げることができ、月謝設定も改定できました。

 

■他の手段・サービスと比べ、どの点がよかったですか?

毎セッション後に、振り返りシートを速やかに送ってくださいます。本来なら自分でセッション内容をしっかりメモを取るべきなのですが、その振り返りシートがあるおかげで、先生とお話しをすることだけに集中できました。そしてレッスンカリキュラムや教室規約、こんなにできた表等々、たくさんの資料とスキルをシェアして下さり、また先生の提唱する教室運営、生徒募集方法は決して流行に則ったものではなく、地道にそして地に足をつけ、末長く教室運営をしていきたいと考えていた私にはぴったりでした。

 

■今回のセッションを受けなかったら、今頃どうなっていたと思いますか?

たまたまセッション期間中、コロナ騒動だったり、またプライベートでも生活が激変するイレギュラーな事態が起きました。きっとセッションを受けていなかったら、その事態をナガティブに捉えてしまい、ずっと落ち込んで悩んでいたかもしれません。でも自分でも不思議ですが、「このことはきっと良いことに変わるはず」と私の中で明るい未来が見えている…。根拠のない自信はいったいどこから来るんだろうと自分でも可笑しくなりますが、今は毎日ウキウキしている自分がいます。それはきっとさくら先生の支えがあったから、そしてその頃から自分のコアは見えていたからだと思います。さらに、こんな混乱期ではあるけれど、以前から目指していた教室オーナー化の目処も立ってきました。

 

■どんな方にさくらみきのセッションをお勧めしたいですか?

生徒数が多くても、生徒さんや保護者に振り回され、気がつくと心が疲れてしまっている方、また生徒募集が上手くいかずに悩んでいる方、数々のセミナーを受け、勉強したはいいけれど、自分のやり方を見失いかけている方におすすめです。

 

■最後に、さくらみきへメッセージをお願いいたしますm(__)m

さくら先生、セッションを開始していつの間にか10ヶ月もの月日が経ちましたがいつも穏やかに接してくださりありがとうございました。私にとってもいろんなことがあったこの期間、コーチという存在があったからこそ、困難を乗り越えられました。そんな波乱を予測するかのようにセッションを決断したのは、運命としか言いようがありません。毎回のセッションは勉強にもなり、励みにもなり、癒しでもありました。これでセッションが終わってしまうのはとても寂しいけれど、私自身も私のピアノ教室も一回りも二回りも強くなれました。そしてコアなホームページも完成しました。これから胸を張って進んで行けそうです。

これまで本当にありがとうございました。

 

まとめ

 
セッションで新規作成した、佐藤紀子先生のホームページはコチラ

「栃木県宇都宮市 晴れ ときどきピアノ さとうのりこ ピアノ教室」
 
  • ホームページはさくら提供の「WIXホームページ作成マニュアル」をもとに、佐藤先生ご自身で作成しました
  • さくらがキャッチフレーズとHOMEの「あいさつ文」を作成しました(キャッチフレーズは佐藤先生のアイディアを参考にしました)
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

佐藤先生、実名ご感想をありがとうございました! これからお教室をどんどん大きく発展させていく夢をお持ちの佐藤先生! 夢ではなく、既に実行の段階にも入ってきています。さまざまな運命の出逢いや、必然にめぐり逢い、今の佐藤先生があるのだと思います。これからのご発展、ますます楽しみに拝見させていただきます(^^)/

 

コアな生徒が集まるホームページを作りませんか?

本当に教えたい生徒が集まる仕組みを、さくらみきと一緒に作りたい方は、一対一のZoomによる6か月のセッションをご受講ください

さくらみきのセッション概要は「コア発掘ホームページ」の「コア発掘しませんか?」のページからどうぞ

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ピアノ教室 生徒・保護者との信頼関係を築くコツ

ピアノ教室 生徒・保護者との信頼関係を築くコツ

ピアノの先生のコアを創る!
さくらみきです

生徒・保護者との信頼関係を築くコツ

以前の記事で、今ピアノの先生がやっておくべきことのリストをご紹介しました

その筆頭が、「生徒、保護者との信頼関係の構築」だったのですが、ご記憶でしょうか?

今、ピアノの先生がやっておくべきことリスト
  • 生徒、保護者との信頼関係の構築
  • 自身のやりたいレッスンの見直し(コアの発掘)
  • レッスン内容の精査
  • 新たなレッスンの工夫
  • 知識を深める
  • ブログでの発信→コアな生徒に来ていただくためにも……
  • ホームページの開設→すでにお持ちの方は、よりよい内容へ修正
  • 動画のアップロード→必須だと思います
  • オンライン環境を整える(オンライン・レッスン含む)
元の記事はコチラです↓
「ピアノ教室、大・淘汰時代がやってくる!?」

 
「生徒、保護者との信頼関係の構築」
これ、超大事です

以前、こんな新聞記事を見つけました

「わが子の通っているピアノ教室がオンラインレッスンに切り替わったが、音質などの環境が悪い。休会を希望したが半額レッスン料を請求され、納得がいかない」
 
新聞等にピアノ教室関連の悪い話題が出されると、ちょっとドッキリします;

休会中はレッスン料をいただくのか、いただかないのか、どちらが正しいのか?
その答えをここで出すつもりはありません

それはピアノの先生それぞれのお考えでいいと思います

ただし、あらかじめ「合意」を取っておくことが大事

そしてそういう事態になったとき、納得いただけるまできちんとご説明していくことが大事ですよね

それが、「指導者への信頼」につながります

 
  • きちんとした規約もない
  • 規約があっても、あらかじめ合意がない
  • 何かあったときにきちんとした説明もない
そんな状態では、生徒・保護者様の信頼を得ることは難しいです

偉そうに書いてますが、さくら自身も、「信頼関係」に関しては、いろいろ苦い思いや、後悔をしてきました

そんな中、学んだことは

・日ごろの言動に統一感を持たせること(コアを定めておき、簡単に規約をグラグラさせない)

・なんでも「いいですよ~」と安請け合いをして、過剰な期待をさせないこと(大きな期待を裏切られた時が、一番落胆される)

・こちらに非があるときは素直に謝ること

・相手に非があるときは、こちらの配慮不足をお詫びしてから、丁寧に事情を聴くこと

などです

「信頼関係」という目に見えないものは、築くには時間がかかり、失うときは一瞬!

いいレッスン、いい教室運営をするためにも、特に気をつけたいですね
(自戒も含めて書いてみました)

***************************************

ピアノレッスンや教室運営でお困りの方はご相談ください↓

これからのピアノ教室運営やレッスンについて、ひとりでお悩みの方は、さくらがお手伝いします

 

さくらみきとお話ししませんか?

  • コアを見つけて、今後の方向性を考えたいピアノの先生
  • 生徒が成長しないとお悩みのピアノの先生
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※体験受講のみでもかまいません
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香川県 O先生・2020年春の体験セッションご感想

香川県 O先生・2020年春の体験セッションご感想

ピアノの先生のコアを創る!
さくらみきです

5月31日をもって、体験セッション料半額キャンペーンは終了しました
体験セッションのみの方、引き続き継続セッションをお申し込みの方、たくさんのピアノの先生のお話しをうかがうことができました

メールでのご報告、ご相談もたくさんいただきました

みなさん、コロナ騒ぎでご自身のお教室の課題が浮き彫りになったり、不安になったり……ぎゃくに、新たな時代に向けてがんばりたい気持ちが湧いてきたりと、まさに十人十色でした
この2か月、たくさんのお話しが聞けてさくら自身も勉強になりました

ありがとうございました!

メルマガからのメール相談、体験セッション半額のお申し込みは終了しましたが、継続セッション自体の空きは、あと1名ございます

6月~7月にかけて、さくらみきのセッションをスタートしたい方は、まずはメルマガにご登録いただき、メルマガ内にあるご案内を参照してください

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さて今日は、体験セッションを受講されたピアノの先生の中から、ご契約が成立した先生のご感想をご紹介いたします

~~~~~~~~~~~~~~

【体験セッションご感想 香川県 O先生】

★ご感想記入日:2020年 5月27 日

 
—体験セッションご感想—

 
■セッション受講前は、どんなことで悩んでいましたか? また、どうなりた
いと思っていましたか?

教室のシステム、指導法を見直し、自信を持ってピアノ教室を運営していきた
いと思っていました。
形にしていくために、行動しようという思いはありましたが、一人では、なか
なか進まないでいたことが悩みでした。

 
■その問題を解決するために、今までどんなことを試しましたか?

指導法のセミナーを受講したり、教室の規約や、カリキュラム表なども
作成しました。教室便りも毎月発行しています。指導法の整理が、十分ではあ
りません。

 
■さくらみきの体験セッション受講の決め手はなんですか? また、受講に際
して不安はありましたか?

ブログを読ませていただき、共感できる部分が多くあったからです。
経験豊富でいらっしゃるので安心感がありました。

 
■体験セッションを受講して、具体的にどんな点がよかったですか?

自分の本心からの声を聞いていただけて、とてもすっきりした気持ちになれま
した。振り返りシートをいただけてとても嬉しかったです。

 
■どんな方に体験セッションをお勧めしたいですか?迷っている方へ一言

教室運営で悩んでおられる先生におすすめしたいです。

 
■最後に、今後の継続セッション受講の抱負をお願いいたしますm(__)m

自分の考えを整理し、形にして発信できるように、していきたいです。
どうぞよろしくお願いいたします。

まとめ

香川県にお住いの、O先生
明るく、気さくで、初対面とは思えないほどお話が弾み、あっという間の90分でした

O先生は、こんなにできた表にもご興味がおありとのことで、今後、こんなにできた表を参考に、生徒さんに目標を持ってもらえるレッスンをしていきたいとのことでした

さくらも、そんなO先生のレッスンのサポートができればうれしいです(^^)/

四国初のクライアント様の誕生!
実は四国にはまだ行ったことがないのです……

去年、両親と函館に行きましたが、候補の1つが四国でした
コロナが落ち着いたら、ぜひ行ってみたいです^^

お知らせ

ピアノの先生に役立つ資料の販売も行っております
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ピアノ教室、大・淘汰時代がやってくる!?

新しい時代がやってくる……?

ピアノの先生のコアを創る!
さくらみきです

さくらのステップメール内に、こんな記述があります

(メルマガをご登録くださった方は、ステップメール7通が最初に届きます。未登録の方はコチラから

↓↓↓

—————————

インターネットが普及する前までは「同じ町内でピアノを習いたい人なら誰でもOK」という募集の仕方だったのが、「通える範囲(隣の県でもOK!)で特に○○を目的に習いたい人だけ募集」というようなことが可能になりました

生徒募集可能な範囲が広がったことにより、見込み生徒の総数が増え、自分に合った生徒を集めやすくなったわけです

対面でのピアノレッスンという形が崩れない限り(スカイプ・zoom等でのレッスン、動画レッスンなどがメインにならない限り)1人のピアノ教師が全世界の見込み生徒をひとりじめすることは不可能なので、ご自分の住まわれる地域の中で、ご自分が自信をもってカバーできる生徒数を安定して集めていくことは十分可能です

—————————

この一文を書いたのは2016年ですので、4年前です

ところがコロナ流行により、対面レッスン以外のレッスン方式がクローズアップされました

コロナ以前にも、動画を配信したり、オンラインレッスンを実施している先生はいらっしゃいましたが、コロナ流行により、習う側の意識がオンラインレッスンや動画レッスンに向いた結果……多くの人が気づいてしまいました

「オンラインレッスンや動画レッスンでも、じゅうぶんレッスンは成立する」ということに!!
そうなると、どうなるか……

「オンラインレッスンの環境が整っているピアノの先生のところに、生徒が集中する」

そんな時代がやってくるかもしれません

今まで「近いから」「通いやすいから」で選んでいたピアノの先生選び……

オンラインによって、世界中どこにいる先生にもレッスンを受けられるということになって、「距離」の壁がなくなると、オンライン・レッスンができない教室は淘汰されてしまいかねません

でも、これはオンラインレッスンの環境だけの問題でしょうか?

それは違うと思います

 

大事なことは変わりません

習う人たちは、オンラインでその先生の教え方や知識の広さ、人柄を見て、「この先生に習いたい」と思い、距離を超えてコンタクトを取りに来ると思うんです

よく考えてみたら、本当に大事なのは「指導力」「知識」「人となり」ですよね

冷静になってみると、今までと、大きく変わらないことがわかります

ただ、比較されるフィールドが、「近隣教室」ではなく、「日本全国」あるいは「世界にまで」広がっていく可能性はあります!

想像しただけで恐ろしいですが……

でも、やるべきことは今までと大きく変わりません

指導力を磨き、知識を備え、人間力を鍛え、ネット発信力もつけていく……

ね、今までと同じです

やみくもに不安にならなくて大丈夫です!

まだまだ、そんな時代が来るまでは、猶予はありますし

もしかしたら、対面レッスン中心に、また戻るかもしれないですし
(今回も一定数、対面レッスンを望む生徒がいたことを思うと、世の中全体がオンラインレッスン一色になるには、まだまだ時間がかかると思います)

ただ、今いえるのは、インターネットの発展はまだまだ続くということ

比較フィールドは、じわじわ拡大していくということ

比較フィールドが大きくなればなるほど、その人の個性、そしてコアが大事になっていきます

大勢の中に埋もれないためにも、自分にとって何が大事なのかしっかり見つめて、それを形にして発信していきましょう!

 

新しい時代に、ピアノの先生は何をすべきか

前項では『コロナ流行により対面レッスン以外のレッスン方式がクローズアップされ、ピアノ教室にも新時代が訪れる』と書きました

オンラインによって、世界中どこにいる先生にもレッスンを受けられるようになるからです

今まで「近いから」「通いやすいから」で選ばれていたピアノ教室……その『距離の壁』がなくなると、今まで通りのレッスン、今まで通りの教室経営をしているだけでは、淘汰されかねないと警鐘を鳴らしました

オンライン時代の到来は、イコール、質の良い教室は残り、そうでない教室は淘汰される時代の到来でもあると思います

でも……さくらがこのような話を書いているのは、なにもいたずらにピアノの先生方を恐れさせるのが目的ではないですよ

こんなときだから、恐れず慌てず、落ち着いて足固めをしましょう

周囲の状況も見つつ、自分の状況を分析し、強みを見つけて磨き、足りないところは補強し、発信力をつけていく

やがて押し寄せてくる『大・オンライン時代』に備えて、落ち着いて一歩一歩進んでいきましょう!

では、何をやっていけばいいのか?

いくつかやるべきことを挙げておきますね

 
  • 生徒、保護者との信頼関係の構築→超大事!
  • 自身のやりたいレッスンの見直し(コアの発掘)
  • レッスン内容の精査
  • 新たなレッスンの工夫
  • 知識を深める
  • ブログでの発信→コアな生徒に来ていただくためにも……
  • ホームページの開設→すでにお持ちの方は、よりよい内容へ修正
  • 動画のアップロード→必須だと思います
  • オンライン環境を整える(オンライン・レッスン含む)
 
まだまだありますが、ひとつひとつがすべて大事です!

ご自身に足りないのは何で、伸ばしたい部分はどこなのか……

やらなくてもいいことは何なのか

ぜひ振り返ってみてください

一歩一歩が未来につながっていきます!!

 

さくらも学んでいます

 
ちなみに、さくらが足りないなと最近感じたのが、音楽に関する知識全般

足りないというより、昔学んだことを忘れてしまっている、さらに言うと、昔学んだ知識が古くなっている、ということですね

以前から薄々感じていましたが……コロナで活動量が減ったこともあり、空いた時間で4月から勉強を始めました

具体的に言うと、作曲家のこと、曲のことを始め、ピアニストについて、音楽の形式について、楽語について、奏法について……などなど、ジャンルを決めず、やりたいと思ったことをすべてランダムに調べてノートにまとめてます

今、さくらの教室では、ショパンを弾いている生徒が複数いるので、さくらが勉強したことを、わかりやすく、少しずつ教えてあげられたらと思っています

個人的に、いまブームなのが「ショパンのノクターン」です
弾くのも聴くのも好きですが、特に生徒が今、2番、9番、20番をやっていて、いろいろなピアニストの演奏を聴き比べてもらったり、ノクターンが作曲された背景を知ってもらったりと、さっそく役立ってます^^

学んだことが即、レッスンで活かせるのって楽しいです(^^)/

 

それでもお困りの方はご相談ください

これからのピアノ教室運営やレッスンについて、ひとりでお悩みの方は、さくらがお手伝いします↓

【体験セッション募集中】
  • コアを見つけて、今後の方向性を考えたいピアノの先生
  • 生徒が成長しないとお悩みのピアノの先生
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※体験受講のみでもかまいません
※その後、継続セッションにお申込みいただいた方は、体験セッション料が無料になります

詳細確認・お申し込みはメルマガからどうぞ

 

プレゼント祭り、ありがとうございました

  • 資料ダウンロード1万件突破
  • コア発掘ホームページ開設1周年
  • メルマガ300号発行
 
上記の3つを記念して4月頭より、メルマガ上にて行ってきた「プレゼント祭り」を
5月31日をもって終了させていただきました

期間中、以下の資料を配布しました↓

★ソナチネってなあに?
ダウンロード数200件突破

★ソナタ形式の曲を分析してみよう
ダウンロード数100件突破

★Zoom関係・指導者向け資料
ダウンロード数400件突破

★Zoom関係・生徒向け資料スマホ版
ダウンロード数370件突破

★Zoom関係・生徒向け資料PC版
ダウンロード数280件突破

★Zoomレッスンの困りごと解決
ダウンロード数200件突破

★新規生徒を逃がさない!お問い合わせ・メール返信の極意
ダウンロード数180件突破

たくさんのダウンロードをありがとうございました

次回のプレゼント祭りは、メルマガ発行4周年記念(8月末)の予定です

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(2019年度は売り上げ全額を寄付いたしました)
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行動する・しあわせ力アップの法則・第21回

ピアノの先生のための・しあわせ力アップの法則

ピアノの先生のコアを創る!
さくらみきです

毎週金曜日の更新(を目指している)しあわせ力アップの法則
今日は第21回です

 

しあわせ力アップの法則・21『行動する』

 
「最近、からだがなまってるな~」と思ったら、歩いてみる

「あの人の行こういうところが嫌い」と思ったら、自分がいいと思ったことをやり続ける

「本物やいいもの」はPCやipadからは出てこない。出向いて、自分から取りに行く
「気持ちの良い言葉」は聞くだけでも勇気が出るけれど、実際やってみることによって初めて、自分のものになる

百聞は一見にしかず

百見は一考にしかず

百考は一行にしかず

「行動」し「経験」したことは、そのひとの財産になる!

今はコロナで外に出るのは難しいかもしれないけれど

家の中でできる「行動」もあるよね!

 
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レッスンや生徒募集のハードルを下げないで!

こんな事態でも、まずはコアが大事

ピアノの先生のコアを創る!
さくらみきです

前回の記事で「コロナ騒ぎで弱気にならないで!」という内容を書きました

こういう事態になると不安が募り、つい、募集のハードルを下げたり、生徒・保護者への要求が弱気になりがち

でも、だからこそ、コアが大事なんです!

 

マイナス思考のワナ

こういうときには、「習う側のニーズにこたえないと生徒が集まらない」……というマイナス思考が加速しがちになります

習う側のニーズとは

・近い教室がいい
・レッスン料が安いほうがいい
・振替をしてくれる教室がいい
・楽しくレッスンしてくれる先生がいい
・電子ピアノでもレッスンしてくれる先生がいい
・好きな曲を弾かせてくれる先生がいい
・子どもが自分から練習するように導いてくれる先生がいい
・練習しなくても上達させてくれる先生がいい

のようなことですね

これらがすべて悪いとは言いませんが、ピアノの先生的には「???」というものも含まれます

弱気になり、生徒側のニーズをすべてくみ取った教室づくりをした場合どうなるのか……
もしかしたら生徒はたくさん集まるかもしれませんが、考え方も取り組み方も大きく違う大勢の生徒(保護者)の要求にこたえることに、全精力を使い果たしてしまう……そんな状況になることも考えられます!

日々、それで乗り切れたとしても、コロナ騒ぎのような非常時に、困った事態が加速します!

「使い勝手の良さ」に惹かれて集まってきた生徒は、「自分の事情が変わると」あっさり離れていきます

今回のコロナ騒ぎで、退会の嵐に見舞われたり、オンラインレッスンを提案したものの断られ、休会続出になってしまい、涙を流されたピアノの先生、多いです!

もし、ピアノの先生や教室にコアがあったなら……

習う側にも事情があるとしても、少なくとも潮が引くように生徒が離れていくような事態には、ならなかったのではないでしょうか

ここで、コアのあるピアノ教室と、コアのないピアノ教室を比較してみますね

 

コアのあるピアノ教室とコアのないピアノ教室・比較

まずは、コアのあるピアノ教室の場合
 
  1. コアのあるピアノ教室は、まず「先生自身の目線」でレッスンや教室のことを考えます(本当にやりたいレッスンを突き詰め、それに対しての勉強は怠らない! 生徒にとって本当にいいと思うことは妥協せずハッキリと示す)
  2. そうやってできた「教室」には、それに賛同する生徒(保護者)、しかも先生を信頼して任せてくれる方が集まります
  3. 賛同者が集まるので、ふだんのレッスンや教室運営がやりやすくなります。レッスンだけに集中できるので、レッスンの質がさらにあがり、生徒にもいい影響を与えます
  4. 非常時には、生徒(保護者)の温かな言葉に助けてもらえます
 
コアのないピアノ教室の場合
 
  1. コアのないピアノ教室は、「生徒(保護者)目線」でレッスンや教室のことを考えます(こうすれば生徒が来てくれるかな~)
  2. 生徒目線で考えられた「教室」には、自分の都合を優先する生徒(保護者)が集まります
  3. 自分の都合を優先する生徒(保護者)が集まるので、仮に指導方針に賛同していただいていても、相手に主導権を握られる可能性があります
  4. 相手に主導権を握られることで、生徒都合での要求に振り回され、レッスンに集中できない・運営がうまくいかない状況になることも!
いかがでしょう?

 

コアのあるピアノ教室が受ける恩恵

 
たしかに先生目線でレッスンや教室を考えると、生徒の数は集まりにくくなるかもしれません

ですが、長い目で見ると、運営もしやすいですし、レッスンの質もあがりやすいんです

指導や運営面に絶大な信頼を置いていただけると、例えば今回のようなコロナ騒ぎでさまざまな対応を迫られる局面でも

「〇〇は無理なのでできません」ではなく「〇〇は難しそうですが、どうやったらできるのか方法を模索してみます」という方向に進んでいきます

50人、100人の生徒は集まらなくても、20人、30人の「信頼してくれる生徒」に囲まれ、やりたいレッスンを実現することができます

それは何も、先生のためだけではありません

先生がレッスンに集中できて、レッスンの質も上がっていくと、一番恩恵を受けるのは生徒です

つまり、コアのあるピアノ教室では、生徒・保護者とウィンウィンの関係を築くことができるんです

「やりたいレッスン」「ほしい生徒」は先生によって違います

ぜひ「コア」を発掘して、「先生目線での教室づくり」を目指してください!

(もちろん、先生自身が勉強を怠らず、来てくださった生徒には誠心誠意レッスンをすることが大前提ですよね)

 

コアが欲しい!というピアノの先生

こういうときにもグラグラしない「コア」が欲しい方
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感じる・しあわせ力アップの法則・第20回

ピアノの先生のための・しあわせ力アップの法則

ピアノの先生のコアを創る!
さくらみきです

毎週金曜日の更新(を目指している)しあわせ力アップの法則
今日は第20回です

 

しあわせ力アップの法則・20『感じる』

 
香り・匂いを感じる……葉や、花や、木々の匂いを楽しむ。庭に出たり、散歩したり。アロマ、ハーブティなどで好きな香りを感じる。深呼吸で新鮮な空気を感じる。

目で見て感じる……生き物を見る。草花を見る

触って感じる……感触を味わう。自然のものに触れる。砂・泥、雨、水などに触れるのもいい。

聞いて感じる……自然の音に耳を澄ます

人工的に作られた「香り」「もの」「音」を、一時遮断していき、自然のものを味わい・感じる時間を持つことで、心が落ち着き、しあわせ力がアップします^^

デジタル機器で疲れた頭と心を癒す効果もあり!

一日数分でも取り入れてみませんか?

 
さくらのお気に入りは「朝の音」

鳥のさえずり

少しずつ聞こえてくる生活音

葉擦れの音……

いいね!

 
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コロナ騒ぎで弱気になっていませんか?

こんな時だからこそ、コアが大事!

ピアノの先生のコアを創る!
さくらみきです

 

かつてない事態で大打撃

コロナウイルス流行により、ピアノ教室が大打撃を受けています
さくらのところにも、メルマガを通じて、ピアノの先生からたくさんの「お声」が寄せられました

大幅に収入が減ってしまった先生もいらっしゃるようです
生徒募集どころではないし、レッスンどころじゃない先生もいらっしゃると思います

こんなときって、なにかと不安になりますよね
不安な時、人は何かをしないといけない気持ちになり、動きが多くなります

そういう時に考えることは、「弱気」になりがちです

このままじゃピアノ教室がたちいかない(不安・不安)
→生徒を集めるためには(退会を防ぐには)、レッスン料を値下げしなきゃ!
→体験に来てくれる生徒は、どんな生徒でも受けなきゃ
→こちらの気持ちよりも、生徒の事情優先!

こんな感じになりがち!

ストップ!!
今の状態は平常ではありません
非常時といってもいいでしょう

そういうときには、むやみに動かない(決めたことをむやみに変えない)ことが大事!

心は動いても、「こと」は動かさないで!

確かに、こういうときに、さっと動ける方もいらっしゃいます

レッスンをオンラインに切り替えたり、新しいレッスン料体系やレッスンの方法を作り出して実施したり……

そういうことがさらっとできる方も、中にはいらっしゃいます
もともと「コア」がしっかりしていて、フットワークもよい先生ですね

ですが、そういう方は一部!

「不安」「迷い」の中で、何かを慌てて変えてしまうと、それはマイナスになります!

グッとおなかに力を入れて、深呼吸をして、まずは落ち着きましょう

一度「お手軽」に変えてしまったものを、元に戻すことは難しいです

ここが踏ん張り時!

 
 

こういうときにもグラグラしない「コア」が欲しい方

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好奇心を持とう・しあわせ力アップの法則・第19回

ピアノの先生のための・しあわせ力アップの法則

ピアノの先生のコアを創る!
さくらみきです

毎週金曜日の更新(を目指している)しあわせ力アップの法則
今日は第19回です

 

しあわせ力アップの法則・19『好奇心を持とう』

 
クライアントさんから伺ったのですが、100歳を超えてもチャーミングなおばあちゃまがいらっしゃるそうです。

そのコツは3つ!

 

1.何でもおもしろがること!

いつも笑顔で、好奇心旺盛、感動屋さん
そして、あくなき知識への欲求を持っている……

なんで?
どうなってるの?
へえ、すごい!
おもしろ~い!

私もそんなおばあちゃまになりたいです(*^_^*)

 
 

2.自分が楽しむだけでなく、「人のために何ができるか、常に考える」こと

 
自分の持てるものを活かして、惜しみなく人に貢献する
たとえ自分が何も持っていなくても、ただそこにいるだけで、人を勇気づけ、明るい気持ちにさせる

究極の「しあわせさん」ですね^^

 

3.マメに動くこと

 
いつまでもチャーミングで若々しい方は、みなさんとても、フットワークが軽いのです

「やりたい」と「やる」の間に、隔たりがないんですね

「やりたいとは思っているんだけど……ムリ」
「やらなくちゃと思っているんだけど……めんどうで」
「頭ではわかっているんだけど……わかることとできることは違うよね」

そう言い分けしているアナタ! 特に、まだまだ若いアナタ!(50代、60代はまだまだ若い!!)

もっとマメに動こうよ!
深く考えず、「面白そう」って、なんでも飛び込んでみようよ
自分を活かそうよ!

役立てようよ!

めざせ!100歳になっても元気! 100歳越えてもチャーミング!

 

欲しい生徒を集めませんか?

 
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